Foreldre, determinanter i språkutvikling

• April 19, 2024

Utviklingen av språket er grunnleggende for oppkjøpet av ny kunnskap, den reflekterer forhold og forbindelser som foregår som en del av tanken.

Foreldrenes innflytelse på den daglige dynamikken er avgjørende for oppkjøpet av språk hos barn, fordi talen og interaksjonsstilen som brukes kan stimulere eller skremme barnet å snakke, forklarte Natalia Arias Trejo, en forsker ved fakultetet for psykologi av UNAM.

Men han avklart, hvert barn er annerledes. "Noen er dyktige på å lære språket, andre for motor eller manuelle problemer. Ikke alle gjør det på samme tid. "

Generelt bør et barn boble et år; i den andre ordulerer han enkle ord, og i tredje kombinerer han ord; men det er ikke en regel. Dette skyldes hovedsakelig eksterne faktorer som "oppmerksomheten foreldrene gir dem, om de går til barnehage, eller om de har yngre eller eldre søsken". Men hvis de oppdager en alvorlig forsinkelse, bør de gå til barnelege eller en språkspesialist hos barn, foreslo han.

UNAMs psykologiske skole har et spedbarnslaboratorium som er orientert for studiet av språkoppkjøp i tidlige stadier.

I de 13 siste årene har eksperimentelle lingvister og psykologer gjennomført observasjonsstudier på barn i alderen 12 til 36 måneder, sa Arias Trejo, en av grunnleggerne av prosjektet.

Dynamikken er enkel. Barnene går med foreldrene sine til de tidligere avtalt møter, de utfører aktiviteter som ligner de hjemme. Spesialisterne observere deltakernes taler, deres samspill og rollene de spiller under spillene.

Arias Trejo delte dynamikken i to: foreldre som er veldig direktiver, blir svinger, tar tøyene til spillet og korrigerer; og de "responsive" segene, som er oppmerksomme på barnets initiativer og la ham ta dynamikken.

Legen forklarte at disse siste er de som jobber mer for språkutviklingen, fordi denne måten sier barnet et større antall ord og føler seg mer selvsikker i å uttrykke seg selv.

"Foreldre må forstå at språk må praktiseres, at feilene er en del av prosessen, og at positiv korreksjon har bedre resultater. Balansen mellom å intervenere for å korrigere og la dem lære er det beste for dem, sier spesialisten i psykolingvistikk.

Spedbarnslaboratoriet ble opprettet i 2000 på initiativ av den akademiske Elda Alicia Alva Canto og hennes team, med det formål å forbedre observasjons- og evalueringsmetoden for å forstå oppkjøpet av språk hos barn. For mer informasjon og å kontakte en avtale, vennligst ring følgende telefonnummer: 56 22 22 87 eller til nettsiden: www.laboratoriodeinfantes.psicol.unam.mx
 

Video Medisin: The Choice is Ours (2016) Official Full Version (April 2024).