• April 19, 2024

Hvordan styrke selvtillit av barn? Livet i skolen tar mange timer og tilbyr tusenvis av erfaringer som påvirker barn i hele livet. Hva de bor i skolen, hvordan de relaterer seg til lærere og klassekamerater, og fremfor alt hvordan de blir lært å styre sine egne meninger og styre sine følelser, er viktigere enn læringsprogrammet selv med alle emner.

Mennesket blir fullstendig menneskelig og utvikler alt det potensiale han er født til når sameksistens med voksne er som et magisk speil; det vil si hvordan barn blir behandlet av voksne, er veien å forstå hvem de er, hvor mye er de verdt og hvor mye kan de oppnå.

Du kan også være interessert: Typeface gjenspeiler selvtillit

Et barn som gjennom sunn og positiv behandling av voksne blir respektert og verdsatt, hvor deres ideer i henhold til deres alder eller deres følelser Som sinne eller sorg er validert, vil den vokse med tillit til hva det er og hva det kan gjøre.

Det er da når et sunt selvkonsept oppnås (hva de tenker på seg selv) og et sunt selvtillit (kjærligheten og respekten som hver person har av seg selv)

Gjør dem sikre på seg selv!

Her er fem ideer og sentrale tiltak for å styrke den sunne utviklingen av følelsesmessig intelligens av barn i skolen, som påvirker deres selvkonsept og selvtillit:

1. Ring barna ved navn: Fortell et barn: "Hei du" "Barn se" etc. er å si, "Jeg vet ikke hva navnet ditt heter, jeg vet ikke hvem du er." Å gi et navn er å gi identitet, det er å gi mening til ting; For et menneske heter han det som skiller ham fra andre, det er et første skritt for å fortelle ham at han er en person og et individ.

Noe veldig kraftig som sender en dyp melding til barnet, "går ned til barnets høyde", se på det i høyden av egne øyne, berør forsiktig på skulderen og si: Jeg elsker deg, jeg respekterer deg, jeg verdsetter deg, lukker setningen med ditt navn Det er en dyp melding om anerkjennelse og forståelse.

Noe ekstremt viktig og sunt er å skille fra å gjøre. Hver person, spesielt barn, bør bli fortalt hva de kan gjøre best, men aldri forholde seg til deres upassende oppførsel til deres person; det er ikke det samme å si til et barn "gå fem ganger at du ikke rydder rommet ditt" for å si "du er en svak, aldri rydde rommet ditt". Et barn eller en voksen er alltid verdifullt, uansett hva de gjør er "feil". Å ringe barn etter deres navn er å gjenkjenne deres identitet og verdien av deres vesen.

2. Bekreft dine følelser: Et barn er et menneske som lærer å leve og som reagerer på alt som omgir ham og fremfor alt stimulus han mottar, men bare med tid og modenhet, kan reaksjonen bli et valg. Det samme skjer med følelser; emosjonell intelligens er å kjenne, godta og håndtere følelser på en positiv og sunn måte, selv de som anses å være negative, er en naturlig del av livet.

Et barn bør ha lov til å leve sine følelser når han blir sint, han blir trist, han er glad, etc. Alle av dem er som en rekke farger som får livet til å føle seg; det er ikke verdt å si til et barn "ikke vær sint", "den som blir sint, mister", "ikke vær trist", etc. alt følelser Det er en del av noe som barnet lever, så du må følge med ham og hjelpe ham å vite at det han føler er verdt og ikke dårlig, at du må regulere den følelsen og fremfor alt ta beslutninger til din fordel og de andre.

3. Lytt til din mening: I alle aldre har et barn noe å si, noe å si, og selv om begrunnelsen ikke er riktig eller fullstendig, slik at han eller hun kan si er å si, er du viktig, du kan tenke, du er intelligent. Nøkkelen er å lytte til barnet og motivere ham til å snakke før han frigir seg med en preken slik at han "forstår".

Etter alder, før et emne begynner med spørsmål til barnet, be ham om å forklare hva han forstår, å gi sin mening, enkle spørsmål om noe han ser på tv, på internett eller i bøker, beskriver bilder eller oppfinner slutt ... spørsmål er grunnlaget for å tenke. Spør ham før han forklarer ting til ham.

4. Gjenkjenne sine kompetanser: Et barn kan gjøre mange ting; Til å begynne med trenger du bare å føle deg i stand og elsket. Det vi trenger å gjøre for å hjelpe ham til ikke å stoppe sin kreative kapasitet, å være produktiv i henhold til sin alder og å ta ansvar, er å anerkjenne sine prestasjoner og suksesser; er å bli en promotor og formidler av deres prestasjoner.

Aldri slutte å si "bravo", "hurray", "du gjorde det", "du kan", "prøv igjen". Noe grunnleggende er å vite at det er mange måter å være intelligent på, som kalles flere intelligenser. Ikke alle barn elsker matematikk eller historie eller dans, hver er tilbøyelig til noe annet og deres smak, så det er nøkkelen til å observere barn og se deres tilbøyeligheter og preferanser, hjelpe dem å oppdage seg selv og være det de vil ha være, først da vil de gjøre hva programmet ber om dem i skolen.

5. Tillat dem og lette dem til å jobbe som et lag : Ting blir bedre, enklere og raskere hvis de gjøres som et lag. Samarbeid er grunnlaget for menneskelivet, så for barn er det viktig å lære å overvinne sin egocentriske individualisme; Å kjenne deg selv i en gruppe, i et fellesskap gir deg en følelse av tilhørighet, lærer å overvinne "jeg" eller "min" for "vi" og "våre" fører til modenhet og et sunt liv.

Barnet må føle seg "en del av" for å verdsette og verdsette andre, et sunt selvtillit er en balanse mellom meg selv og oss. Og hvordan forbedrer du selvtilliten til barna dine?